Leatid - Centro Latinoamericano de Formación e Investigación para la Conducción Institucional Judía

Nombre del Programa: Maestría en Gestión del Desarrollo Comunitario

Responsabilidad Académica: UNAN-Managua / FAREM-Estelí
Organización: UNAN-Managua / FAREM-Estelí y ABACOenRed
Coordinadores del Programa:
. M.Sc. Ertilia Herrera, directora del Departamento de Postgrado e Investigación
FAREM-Estelí (Maestría en Planificación Ambiental y gestión de Recursos
Naturales)
. Dr.C. Herman Van de Velde, docente FAREM-Estelí y coordinador ABACOenRed
(Doctorado en Ciencias Pedagógicas)
Título: Máster en Gestión del Desarrollo Comunitario
Sede física del programa virtual: Estelí - Nicaragua
Cobertura: América Latina – idioma ‘español’
Duración: 2.5 años
Inicio: 2 de abril 2012
Modalidad: Virtual, 100%

Objetivo General
Formar profesionales de alto nivel científico-técnico y ético en el área de la Gestión Social, capaces de incidir constructivamente en el desarrollo comunitario como eje fundamental del desarrollo integral de su país y la región.

Objetivos Específicos
1. Desarrollar un Marco Teórico-Conceptual del Desarrollo Comunitario, haciendo
énfasis en la construcción de concepciones adecuadas a la propia realidad y en base a sistemas teóricos existentes.
2. Saber aplicar técnicas, métodos y metodologías sociales en situaciones específicas y contextos concretos particulares, particularmente en cuanto a la investigación científica.
3. Desarrollar habilidades y hábitos necesarios dentro de un marco de Desarrollo
Comunitario, considerando cada una de sus fases.
4. Construir capacidades y habilidades para la facilitación de procesos similares dentro (o fuera) del ámbito social de la propia organización en la cual labora el o la participante.
5. Desarrollar oportunidades de construcción de altas capacidades y habilidades
técnicas en todo lo que concierne a la Gestión del Desarrollo Comunitario.
6. Aplicar, bajo la concepción de un proceso integral, todo lo relacionado a los trabajos de campo correspondientes a los diferentes cursos.
7. Respetar y retomar las experiencias y concepciones teóricas relacionadas con el
quehacer laboral de las y los participantes.
8. Desarrollar una actitud investigativa crítica, que al implementarse permita construir los insumos necesarios para la toma oportuna de decisiones pertinentes.

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